社区服务系文明部门推荐材料

社区服务系是一个团结进取、奋进有为的集体。系内有在校学生566人，教师19人。系内学前教育专业是学院重点建设的骨干专业之一，全系教师在民政部党组和学院领导关心和帮助下，以“立德树人”为核心，坚持“仁爱、养德、修能，敬业”工作理念，创新务实，携手奋进，在专业建设、人才培养、文明校创建等各项工作中取得较好成绩。

一、倾注匠心建专业

1.专家引领，夯实专业基础

组建学前教育专业建设指导委员会，凝聚31位校内外专家智慧，共同制定学前教育专业方案，形成了平台+模块的课程体系，搭建了“模块化实施+阶梯式提升”专业素质培养体系，为“爱心与师德培育”“幼师通用技能培养”“保教实践能力提高”三模块素质阶梯式推进、为特色专业人才培养奠定了基础。

2.校企共建，优化师资队伍

适应新专业建设，积极引进行业专家参与人才培养。本学年校内24位专兼职教师、校外8兼职教师全学期承担教学任务；86位幼儿园教师参与跟岗实习指导、50位企业老师参与顶岗实习指导，实现校内外协同育人。

3.积极转型，提升师德师能

系内开展“以师德促师能，以师能展师德”活动。通过“树榜样，学先进”、开展师德标兵评选等活动，提升教师师德水平；通过专业阅读、实践锻炼、信息化培训、说课展示、精彩15分微课堂等多种形成，提高教师专业能力。

4.以研促教，推进课程建设

面对新专业、多班级的情况，全系课程任务繁重，2017年全系人均480课时。为保证课程质量，通过组建课程团队，建立“系—教研室—课程组—个人”四级教研制度，实施一门课程“同课标—同进度—同内容—同评价”制度，开展系优质课堂、共建课程资源等活动，推进课程建设。共有8个课程教研团队，开展教研活动30余次，八门课程共建资源1200多个，14位教师积极参与了系内优质课活动，4位教师参加学院优质课评选。

二、德能并重育人才

1.育未来幼师，抓师德为先

幼儿教师培养工作关系着祖国下一代幼儿的健康成长。为此，我系提出“两代师德一起抓”的要求，并开展系列活动提升广大师生的师德水平。通过优秀教师事迹宣传、师德口号征集、师德标兵评比、“我心中的师德模范”、名师访谈、特教机构志愿服务、暑期社会实践调研、“对虐童说不”宣言等活动，提高学生对于师德重要性的认识，提升未来幼儿教师的师德水平。

2. 贯专业标准，强师能为重

为培养学生成为合格的幼儿教师，我系积极贯彻国家《幼儿园教师专业标准》编制《学前教育专业师生应知应会专业标准》《学前教育专业通用技能培养方案》、实施通用单项技能过关制度、学前教育专业应知应会专业知识竞赛、通用技能展示活动，培养学生的综合专业素养，提升了学生作为幼儿教师胜任职业岗位保教并重工作的实践能力。

3.建成长平台，育优秀学子

为培养学生成为合格幼儿教师，我系实施素质养成教育，通过开展”文明校园创建”和“强化日常行为规范”工作，引导学生在校争做优秀学生，毕业当合格教师。为此，我系制定了《社区服务系文明班级体创建标准》和《社区服务系学生日常行为规范》，重点规范了课堂师生问好环节；持续开展课堂纪律、宿舍卫生、日常出勤、早晚自习情况的检查和评比活动。以文明班级流动红旗为载体，举行文明班级体授旗仪式，1703学前班、1704学前班和1602学前班等班级先后分别获得年级文明班级流动红旗先进集体。系列活动的开展不仅全系学风、班风焕然一新，也涌现出一批积极进取的优秀学生。

三、两代师表共成长

在学院领导和兄弟部门的帮助和支持下，在全系师生共同努力下，2017年，我系在专业建设、人才培养方面取得较好成绩。2017年我系毕业生就业签约率在学院名列前茅，荣获“就业先进集体”。李文文老师获得北京市职业院校教师素质提升计划优秀青年骨干教师项目；褚红芳获得“北京市职业院校教学诊断优秀课例”；赵巧云主任获得“北京市优秀教师”，李文文老师获得“全国职业院校教师信息化教学设计二等奖”；15级同学获得第五届教育康复技能大赛优秀奖；16级同学获得北京大学生舞蹈节3枚铜奖。15级同学获得第八届全国民政职业院校孤残儿童护理员技能大赛2个二等奖，3个三等奖；15级顶岗实习生黄雅甜因表现优秀，由企业出资被三河启萌康复中心选派到上海医科大学进修学习，崔颖和张向亚因专业素质优秀被北京昌雨春童康复中心作为骨干参加北京市教委融合教育项目培训教师。

新专业发展、特色人才培养、优质校创建、中国梦实现，一个个目标激励着社区服务系全体教师，每一名教师都有决心、有信心担负起人才培养的重任，并将以更加振奋的精神、更加昂扬的斗志、更加务实的作风，再接再厉,攻坚克难,在今后的工作中取得更大的成绩。