教育教学

为确保新学期教学工作平稳有序开展，进一步规范教学管理，保障教学各环节高效运行，学校于3月12日组织开展了2025-2026学年第二学期期初教学检查工作。本次检查由分管教学副校长何振锋带队，教务处处长皮微云、校级教学督导及相关教学管理工作人员共同参与，深入各教学单位一线，全面了解开学初教学准备与运行情况。 检查过程中，何振锋副校长一行认真听取了各教学单位关于期初教学自查工作的汇报，详细了解了课程安排、教学资源...

近日，教育部职业教育与成人教育司公布了第二批“十四五”职业教育国家规划教材名单，我校《老年活动策划与设计》《老年人康复辅助器具应用（第二版）》《孤残儿童护理员国家职业技能培训评价教材》（基础知识、五级、四级、三级、二级、一级）《养老护理员国家职业技能培训评价教材》（基础知识、五级、四级、三级、二级、一级）《大学生心理健康教育》5部教材成功入选。​此次五部教材入选，使学校“十四五”职业教育国家规划...

​12月13日上午，全国大学英语四级考试在我校大兴校区举行，共设22个标准考场，635名考生报名参加。这是我校首次承办该项国家级考试，在校领导高度重视和周密部署下，考试过程组织规范、秩序井然，圆满完成组考任务。考试前期，教务处组织召开多部门协调工作会议，建立高效联动工作机制，组建并培训一支由257名通过考核的教职工组成的专业考务队伍，对试卷存放、保密、流转全程实施重点管控，部署人脸识别系统，对广播听力设备...

近日，历时3个多月的民政职业大学2025年青年教师教学能力大赛圆满完成决赛阶段比拼，落下帷幕。学校党委副书记王丽娟、副校长何振锋亲临现场指导，5位行业专家参与评审。在决赛现场，从全校8个教学单位29个参赛作品中胜出的15个优秀作品同台竞技。​本次大赛以“锤炼教学本领、提升育人质效”为核心，全面考察青年教师的行业知识储备、教学设计实施、课堂把控互动及信息化教学应用等综合能力。赛事不仅为青年教师搭建了同台竞技...

​2025年12月4日下午，民政职业大学首批“情感陪伴养老机器人技术应用”微专业面试在图书馆顺利开展。来自智慧健康养老管理、康复辅助器具技术、社会工作、婚姻服务与管理等5个专业的46名学子竞争微专业学习资格。微专业共建单位森丽康科技（北京）有限公司高度重视此次面试活动，特委派5位专家全程参与面试工作。何振锋副校长亲临面试现场，与企业评委进行深入交流，充分肯定微专业的发展潜力。本微专业的开设是学校深化产教融...

为深入贯彻落实《中国教育现代化2035》精神，推进教育数字化战略在我校落地实施，2025年10月29日下午，教务处在大兴校区教学楼六层学术报告厅组织召开了“智慧课程建设专题培训会”。本次培训由教务处处长皮微云主持，全校各教学单位教师代表参加，共同聚焦人工智能与教育教学的深度融合路径。培训会特邀超星集团课程研究院副院长刘宏玮与北京科技大学杨威副教授担任主讲。刘宏玮老师以“AI赋能教学模式与方法创新平台实操”为...

为强化教材质量与出版规范，推动优质教学资源的系统开发与高效应用，9月26日，教务处组织召开了校级立项教材建设工作推进会。教务处处长皮微云主持会议，各教材建设项目负责人及教务处相关工作人员参会。​会议伊始，皮微云处长就当前学校已立项教材建设的总体进展、存在问题及下一阶段工作重点作了系统介绍，同时对后续工作提出明确要求。一是加快编写进度，严格按照与出版社约定的时间节点完成书稿提交。二是明确主编责任，教...

​为锚定新学期教学工作目标，明确任务方向与实施路径，8月27日，学校在开学第一天组织召开本学期第一次教研室主任工作会议。学校党委委员、副校长何振锋，教务处负责人皮微云，教务处副处长崔鹏飞及全校教研室主任参加会议。会议围绕教研室建设、专业申报、课程与教材智慧化建设等关键领域作出全面部署，为新学期教学质量提升与内涵发展奠定坚实基础。会议明确了本学期教学的工作重点，并强调要健全教研机制，夯实教学研究基础...

近日，我校联合森丽康科技(北京)有限公司、北京大艾机器人科技有限公司、安徽金百合医疗器械有限公司申报的三项“智能养老服务机器人结对攻关与场景应用试点项目”通过初评后，全部获得最终立项。该项目由工业和信息化部、民政部联合组织实施，旨在推动智能机器人在养老服务领域的创新应用，提升老年照护服务的智能化水平。后续，项目团队将围绕失能照护、情感陪护、健康监测等核心场景，重点突破人机交互安全性、适老化设计等...

为规范和加强教材建设管理，切实做好教材选用、征订与使用工作，7月11日上午，我校组织召开教材选用委员会会议，专题审议2025-2026学年第一学期教材选用事项。会上，教务处负责人皮微云通报了教材选用的基本原则、审核流程及整体审核情况。根据《学校教材选用管理办法》，教材选用严格执行“教学单位初审、教务处复审、教材选用委员会终审”的三级审核机制，重点对教材的意识形态、内容科学性与先进性、与专业人才培养方案的适...