(一)党建引领,改革创新,撬动人才培养质量提升在专业群建设和推进过程中,注重党建与专业群发展的结合,组织教师、学生开展多种形式的党建主题活动,推进党建育人协同体系建设,强化德技并修,深挖课程思政资源。以企业需求引导教学改革,以教学改革撬动人才培养质量提升。(二)双元育人,国际借鉴,实施中国特色学徒制改革借鉴国际经验,以学习成果产出(OBE)为引领,为培养高质量的老年服务与管理专业人才,制定双元学徒...